有“主体我”和“客体我”的具体内涵、示意和举例吗？

回答这个问题前，咱们先看一下主体和客体这两个词的定义。主体：指实践活动和认识活动的承担者；客体：指主体实践活动和认识活动的对象，即同认识主体相对立的外部世界。那么这两个词再加上一个“我”——主体我、客体我，又是什么意思呢？这让我想起了美国心理学家威廉·詹姆斯的心理学理论中的一些观点：他指出自我区分为“被‘认知的客体’或称‘经验的我’”和“认知的主体又称自我”。经验的我包括所有一切个人可以称为是属于他的全部东西。他认为自我是由三部份组成：物质自我、社会自我和精神自我，这三者是一种非常复杂的关系。而对于这些的探讨分析可在他的著作《心理学原理》体现。楼主若有兴趣可以看一下。威廉·詹姆斯是机能主义心理学派创始人之一，我对这一学派的理论知识了解不多，不过我相信很多人都知道他的一段名言：人的思想是万物之因。你播下一个行动，就收获一种习惯；播下一种习惯，就收获一种性格；播下一种性格，就收获一种命运。（偏题了……）楼主说的三我不知道是不是指的威廉·詹姆斯的这个三我，而关于另外一种三我理论来自于精神分析学派创始人佛洛依德的人格理论：自我、本我、超我。本我是指最原始的潜意识的部分，它按照快乐原则行事，就像婴儿一样，不管做什么事，只要我开心就行自我是指意识的结构部分，处于本我和超我之间，监督自我，它按照现实原则行事，就像行走在社会上，必须适当控制自己的欲望，以避免触及道德或法律的底线。超我是人格中的最道德的部分，代表良心、自我理想，处于人格的最高层。它按照至善原则行事。楼主说和婴儿有关，可能指的就是佛洛依德的这个理论了。最后，希望我的回答能够给你提供一些些帮助~

Ⅱ“主体我”和“客体我”的具体内涵举例这的确不是所谓的冰山三我，你所说的是另一个自我理论，威廉詹姆斯首先提出主体我和客体我的定义，主体我是一些主动的行动者认识者纯经验，而客体我是个人认识的对象，是被客观认识的事物人物经验的集合体内容。举个例子:我很聪明我想要干大事，这是关于主体我的一种主观能动的评价，而婴儿是不会考虑到客观的想法，他的一切想法都是自私的，以为大家都是要去满足他的需求。我很受同伴欢迎，这样的观点明显是需要来自外界的反馈，这是西辛庄客体我，一种可以被客观认识到的集合体。◎还无法表达你的问题，隐约感觉与主客体◎有关，感觉总是很模糊，问别人有说三我◎但是还是扯不上关系，感觉跟婴儿有关客体关系理论是针对弗洛伊德本能驱力的动机概念做出的第一个也是最重要的反应。要理解人类行为的动机以及他们对自己的看法，我们需要了解关系是如何被内化的，以及它们是如何被转变成自体感的。人类生活领域的各种不同关系中，最重要的或许便是与早期抚养者的关系了。客体关系理论家独特的、重要的且单一的论述是：基于适宜的早期人际关系环境，可以预测最佳发展和个体化.客体关系理论是在精神分析的理论框架中探讨人际关系，更强调环境的影响。引用:根据百度百科的详尽解释，客体指的是一个被爱着或恨着的人物，地方，东西，或者幻想，包括内在客体和外在客体，所以客体关系更加强调个体与外界的『人际关系』。从人际关系的互动中我们能够更加清晰地知道什么是自己，什么是自己眼中的自己，什么是其他人眼中的自己。保持好奇心祝好！ZQ参考文献:《儿童心理学手册》,[M],IrvingE.Sigel,RichardM.Lerner,ISBN:9787561764671,2009年

主体我:是人脑对自己的感知，对发展心理学来说是自我意识发展的初始形态，有唯心主义色彩。像刚出生的婴儿认为世界就是自己，自己就是世界，是物我不分的。客体我:是“我”在世界上的的客观存在。婴儿在一岁左右形成客体永久性，认识到客体我。有关实验有红点实验。

三我是本我，自我，超我。本体我和客体我是婴儿的自我认知方面的。婴儿在7-12月的过程中会对镜像感兴趣，并逐步发现镜像和自己的关系，当其能够完成“点红实验”时，我们认为婴儿已经有了自我意识，显示了对自己作为活动主体的认识。（我动了，镜像才会动）而在18-24月的时间内婴儿开始学会把自己作为客体来认识，意识到镜像是另一个客体的自己（身体有脏东西照镜子会拍干净）大概是这样，你斟酌一下。

这是哈特（Hatter）的婴儿自我的发展五个阶段。主体我的发展5～8个月：婴儿显示对镜像的兴趣，但对自己的镜像与其他婴儿形象的反应没有区别，说明还未萌生自我认知。9～12个月：产生了对自己作为活动主体的认识，产生了初步的主体我。12～15个月：婴儿能够把自己和他人分开。主体我有了明确的发展。客体我的发展15～18个月：婴儿开始把自己作为客体来认识。18～24个月:婴儿可以使用代词“我”“你”指示自己和他人。自我意识发展的第一个飞跃。

主体我，应该是以自我意思为主导，影响身体行为的。而客体我，则以身体行为为导向，影响思想

主体我，是自我对自我的认识客体我，是别人对自我的认识