认知行为治疗全年系统培训-考试试卷

1.1：认知行为的哲学观

1.2：认知心理学的兴起

1.3：认知行为治疗之发展现状

【加餐】CBT新手入门|如何通过结构化降低首访脱落率

1.4：初次会谈的目标简述

1.5：初次会谈架构（1）

1.6：初次会谈架构（2）

1.7：初次会谈架构（3）

2.1：第二次之后的会谈架构（1）

2.2：第二次之后的会谈架构（2）

2.3：第二次之后的会谈架构（3）

2.4：第二次之后的会谈架构（4）

3.1：个案问题概念化

3.2：一般个案问题概念化步骤

3.3：核心信念的假设框架

3.4：问题概念化的流程

4.1：家庭作业

4.2：帮助个案完成家庭作业

4.3：将困难概念化

5.1：认识自动化想法形成

5.2：认识自动化想法的类型

5.3：认识中介信念的形成

5.4：调整中介信念

6.1：核心信念的形成

6.2：核心信念的监控

7.1：认知行为治疗问题定义1-3

7.2：认知行为治疗问题定义4-7

7.3：认知行为治疗问题定义8-10

7.4：认知行为治疗问题定义11-14

8.1：重新认识自动化想法

8.2：收集自动化想法的方法

8.3：自动化想法问卷

8.4：评估自动化想法

9.1：意像法

9.2：回应自发性意像（1）

9.3：回应自发性意像（2）

9.4：引发意象做为治疗工具

10.1： 问题解决

10.2： 活动检测与清单

10.3： 其他认知行为治疗技巧

1.1：抑郁症与心情低落

1.2：抑郁发作

1.3：持续性抑郁症

2.1：病因：神经生物因子假说

2.2：病因：社会因子假说

3.1：抑郁症的个案概念化

4.1：抑郁症的认知干预

4.2：评估自动化思维是否偏误

4.3：功能不良思考记录表

4.4：苏格拉底式提问法

4.5：行为实验

4.6：认知演练

4.7：改变负向核心信念1

4.8：改变负向核心信念2

4.9：修正因应模式

5.1：抑郁症的行为干预

5.2：行为活化1

5.3：行为活化2

5.4：人际问题解决

5.5：支持系统的建立

6.1：治疗历程的规划

7.1：自杀的诊断与干预

8.1：抑郁症的CBT案例演示1

8.2：抑郁症的CBT案例演示2

8.3：抑郁症的CBT案例演示3

1.1 正常焦虑与异常焦虑的区别

1.2焦虑症的类别

1.3特定恐惧症

1.4焦虑症诊断准则

2.1焦虑症的病理和个案概念化

3.1正念呼吸和正念十巧手

3.2渐进式肌肉放松技巧

3.3问题解决技巧

4.1害怕及特定恐惧症

4.2特定恐惧症的行为介入

5.1广泛焦虑症的认知及治疗

5.2广泛焦虑症问题解决技巧

5.3广泛焦虑症的行为技巧

6.1惊恐发作的认知及行为治疗1

6.2惊恐发作的认知及行为治疗2

1.1社交焦虑障碍的基本概念

1.2社交焦虑障碍的历史发展

1.3社交焦虑障碍的相关统计与成因

2.1社交焦虑障碍的评估与诊断

2.2社交焦虑障碍的理论与技巧

3.1社交焦虑障碍的治疗实务1

3.2社交焦虑障碍的治疗实务2

4.1案例演示1

4.2案例演示2

5.1课程总结

1.1强迫症的定义与诊断

1.2强迫症的常见类型

1.3强迫症的病情发展和求助过程

1.4为什么会得强迫症

2.1强迫症的评估

2.2强迫症的治疗原则与计划

2.3常见焦虑减除技术

2.5暴露 不反应的注意事项

2.6回家作业的重要性

2.7行为治疗的步骤

3.1强迫症的重要逻辑

3.2常见技术（一）

3.3常见技术（二）

4.1强迫症常见的问题及讨论

4.2案例演示1

4.3案例演示2

1.1失眠课程的介绍和基础理论知识

1.2CBT-I的研究和治疗模式

2.1睡眠神经生理机制简介（1）

2.2清醒机制

2.3失眠病因模式

2.4常见睡眠障碍（1）

2.5常见睡眠障碍（2）

2.6 失眠与睡眠障碍的评估(1)

2.7 失眠与睡眠障碍的评估(2)

2.8 失眠与睡眠障碍的评估(3)

2.9 失眠个案概念化

3.1 睡眠卫生行为

3.2 睡眠行为改变：刺激控制法与睡眠限制法

3.3 睡眠行为改变：认知重建与矛盾意向法

3.4 放松训练(1)

3.5放松训练(2)

3.6放松训练(3)

3.7生理时钟的调节

3.8治疗计划与案例分享

1.1CBT运用在人格障碍上的基本理论与技巧（1）

1.2CBT运用在人格障碍上的基本理论与技巧(2)

1.3A群人格障碍的认知行为治疗（1）

1.4A群人格障碍的认知行为治疗（2）

1.5B群人格障碍的认知行为治疗（1）

1.6B群人格障碍的认知行为治疗（2）

1.7C群人格障碍的认知行为治疗（1）

1.8C群人格障碍的认知行为治疗（2）

1.9C群人格障碍的认知行为治疗（3）

1.10C群人格障碍的认知行为治疗（4）

1.11C群人格障碍的认知行为治疗（5）

2.1DBT对边缘型人格障碍的理论与技巧（1）

2.2 DBT对边缘型人格障碍的理论与技巧（2）

2.3 边缘型人格障碍的个案概念化（1）

2.4 DBT对边缘型人格障碍治疗的临床操作实务（1）

2.5 DBT对边缘型人格障碍治疗的临床操作实务（2）

2.6 DBT对边缘型人格障碍治疗的临床操作实务（3）

2.7 DBT对边缘型人格障碍治疗的临床操作实务（4）

2.8 DBT对边缘型人格障碍治疗的成效评估（1）

2.9 DBT对边缘型人格障碍治疗的成效评估（2）

3.1 边缘型人格障碍的冲动行为与极端情绪处理演练

3.2 边缘型人格障碍的冲动行为与极端情绪处理讲评

3.3 边缘型人格障碍的完美性格处理演练

3.4 边缘型人格障碍的完美性格处理讲评

1.1 何谓物质成瘾与诊断

1.2 何谓行为成瘾与诊断

1.3 何谓网络成瘾与诊断

1.4 常见的网络成瘾共病型态

2.1 网络成瘾的心理病理机制

2.2 网络成瘾患者的生理、心理与社会影响因子（1）

2.3 网络成瘾患者的生理、心理与社会影响因子（2）

2.4 网络成瘾在不同年龄层的表现形态（1）

2.5 网络成瘾在不同年龄层的表现形态（2）

3.1 网络成瘾的评估与成因分析（1）

3.2 网络成瘾的评估与成因分析（2）

3.3 网络成瘾的认知及行为模式

3.4 运用CBT在不同网络成瘾类型中的治疗策略拟定（1）

3.5 运用CBT在不同网络成瘾类型中的治疗策略拟定（2）

4.1 各种治疗策略的共通基本元素（1）

4.2 各种治疗策略的共通基本元素（2）

4.3 干预方案的拟定

4.4 如何运用行为改变技术策略

4.5 有效的认知改变策略（1）

4.6 有效的认知改变策略（2）

4.7 整合模式策略

1.1 正念是什么（1）

1.2 正念是什么（2）

2.1 当正念遇到心理治疗（1）

2.2 当正念遇到心理治疗（2）

3.1 正念认知疗法（一）：行动和同在（1）

3.2 正念认知疗法（一）：行动和同在（2）

3.3 正念认知疗法（一）：行动和同在（3）

3.4 正念练习：葡萄干练习

3.5 正念练习：身体扫描

4.1 正念认知疗法（二）：关注与身体（1）

4.2 正念认知疗法（二）：关注与身体（2）

4.3 正念练习：十分钟正念练习

4.4 正念练习：三分钟呼吸空间

5.1 正念认知疗法（三）：嫌恶与自我悲悯（1）

5.2 正念认知疗法（三）：嫌恶与自我悲悯（2）

5.3 正念练习：步禅

5.4 正念练习：对声音与念头的正念练习

6.1 正念认知疗法（四）：接纳作为一种反应

6.2 正念练习：将正念代入困难经验

6.3 正念练习：正念伸展

7.1 正念认知疗法（五）：复发预防与自我照顾

8.1 正念认知疗法（六）：治疗师的正念

1.1 步入接纳与承诺疗法（1）

1.2 步入接纳与承诺疗法（2）

2.ACT的基本理论模型

3.1功能性语境主义和关系框架

3.2 接纳与承诺疗法案例演练1

3.3 接纳与承诺疗法案例讲评1

4.1 爱恨交织的语言——融合&解离

4.2 接纳与承诺疗法案例演练2

4.3 接纳与承诺疗法案例讲评2

4.4 接纳与承诺疗法案例演练3

4.5 接纳与承诺疗法案例讲评3

4.6 接纳与承诺疗法案例演练4

4.7 接纳与承诺疗法案例讲评4

5.1 经验性回避

5.2 接纳与承诺疗法案例演练5

5.3 接纳与承诺疗法案例讲评5

6.1 不再对情绪说不——回避和接纳

6.2 接纳与承诺疗法案例演练6

6.3 接纳与承诺疗法案例讲评6

7.1 脱离现实与接触当下

7.2 接纳与承诺疗法案例演练7

7.3 接纳与承诺疗法案例讲评7

8.1三我： 概念化自我、经验性自我与观察性自我

8.2 接纳与承诺疗法案例演练8

8.3 接纳与承诺疗法案例讲评8

9.1 明确价值

9.2 接纳与承诺疗法案例演练9

9.3 接纳与承诺疗法案例讲评9

10.1 承诺行动与个案概念化

10.2 接纳与承诺疗法案例演练10

10.3 接纳与承诺疗法案例讲评10

1.1 DBT的基础原理- 什么是辩证行为治疗(含情绪理论)

1.2 DBT技巧训练的原理与操作策略

1.3 DBT的核心技巧

2.1 边缘性性格障碍个案之DBT的个别治疗概念化与治疗计划

2.2 DBT行为技巧训练的团体设计（1）

2.3 DBT行为技巧训练的团体设计（2）

（一）情绪模块

（二）人际技巧模块

（三）智慧之心1

（三）智慧之心2

1.1 演练3：强迫行为的焦虑阶层评估（上）

1.2 演练3：强迫行为的焦虑阶层评估（下）

1.3 演练3：强迫行为的焦虑阶层表

1.4 演练4：实施暴露-不反应法(E-RP) （上）

1.5 演练4：实施暴露-不反应法(E-RP)（下）

1.6 演练5：分辨不合理思考

1.7 演练6：强迫思考的自我观察记录表（上）

1.8 演练6：强迫思考的自我观察记录表（下）

1.9 演练7：苏格拉底式问话

1.10 演练8：向下追问法

1.11 演练9：思考中断法

1.12 演练10：四步骤法

1.13 演练11：卡片法

1.1 正念练习：葡萄干练习

1.2 正念练习：身体扫描

1.3 正念练习：十分钟正念练习

1.4 正念练习：三分钟呼吸空间

1.5 正念练习：步禅

1.6 正念练习：对声音与念头的正念练习

1.7 正念练习：将正念代入困难经验

1.8 正念练习：正念伸展