读书访谈模拟

助人技术咨询模拟

怎么做心理咨询？

心理咨询的四大功能

心理咨询的五大感悟及对话技巧

心理咨询的核心目标

心理学的定义与特点

心理学的作用

心理学的界限与研究范围

意识的概念与功能

梦

感觉

知觉与社会知觉

学习与记忆的异同

学习的原理

认知社会学习理论

记忆模型

逻辑推理

问题解决

决策、其他非理性的思维方式

动机和价值观

情绪与主观幸福感

情绪理论

智力与人格

什么是心理健康？

心理不健康的第一类型：一般心理问题

心理不健康的第二类型：严重心理问题

识别常见的神经症（上）

发展心理学是什么

发展心理学的理论框架、生态系统理论

总体发展理论（2）：毕生发展观

心理动力学派：弗洛伊德的性心理发展阶段

心理动力学派：埃里克森的心理社会发展理论

行为主义的发展观：三大流派

行为主义发展观的实例

皮亚杰的认知发展理论、感知运动阶段

前运算阶段

具体运算阶段、形式运算阶段

维果斯基的社会文化观

信息加工观点、认知神经科学的观点

演化的观点、依恋理论

心理测量的原理（上）

心理测量的原理（下）

心理测量的工具

职业测评和临床测评

心理测量的应用

助人工作概述：助人三阶段模型

阶段一、探索阶段概述（上）

阶段一、探索阶段概述（下）

阶段一、探索想法的技术（上）

阶段一、探索想法的技术（下）

阶段一、探索情感的技术

阶段二、领悟阶段概述及促进觉察的技术

阶段二、促进领悟的技术

阶段二、领悟阶段技术整合

阶段三、行动阶段概述

阶段三、行动阶段的行为目标

阶段三、实现行动目标的技术

阶段三、行动阶段的技术整合

三阶段整合

如何从理论到实践

初始访谈与转介

什么是亲子咨询

婴幼儿时期的亲子咨询案例

童年青春期的亲子咨询案例

青春期成年早期的亲子咨询案例

婚恋咨询的任务

婚恋问题的一些基本概念

恋爱婚姻对象的选择

婚恋心理咨询过程总结

充满活力的精神分析

行为主义疗法及其发展

认知疗法

以人为中心疗法

家庭系统疗法

后现代主义疗法

团体心理疗法

心理咨询流派的整合

谁适合成为心理咨询师

心理咨询师的必备技能

心理咨询师的必修素养

心理咨询师的成长阶段（上）

心理咨询师的成长阶段（下）

证书取消后，如何成为心理咨询师

第1周 | 任务 - 认识自己长的样子【看文字】

第1周 | 反馈-认识自己长的样子

第2周丨任务 - 认识自己心理的样子【看文字】

第2周丨反馈 - 认识自己心理的样子

第3周丨任务 - 身边的“镜子”【看文字】

第3周 | 反馈-身边的“镜子”

第4周丨任务 - 脱口而出的言语【看文字】

第4周 | 反馈-脱口而出的言语

第5周 | 任务 - 继承与影响【看文字】

第5周 | 反馈 - 继承与影响

第6周 | 任务 - 自我保护（防御）【看文字】

第6周 | 反馈 - 自我保护（防御）

第7周 | 任务 -自我修复与丧失【看文字】

第7周丨反馈 - 自我修复与丧失

第8周 | 任务 - 关系模式【看文字】

第8周 | 反馈 - 关系模式

第9周 | 任务 - 推动你前进的发条（动机）【看文字】

第9周 | 反馈 - 推动你前进的发条（动机）

第10周 | 任务 - 核心信念【看文字】

第10周 | 反馈 - 核心信念