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填报高考志愿,专业、院校、城市,哪个应该放在第一位

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从7月23日起,全国各省市将陆续公布高考成绩,绝大部分考生和家长即将开始第二轮纠结:到底该如何填报志愿?


填报志愿要综合考量孩子的分数排名,孩子的兴趣意向,各高校往年的录取线,院校专业实力和综合实力的对比,不同专业的就业情况,各高校所在城市的经济文化水平……


尤其是学校、专业和城市之间的优先抉择问题,几乎每个人都有不同的见解。即使看中了现在的热门专业,也不知道几年之后社会的风向是不是又变了。


所以,填报志愿其实大有学问,非常考验家长的教育理念和智慧。而且,填志愿的重要性完全不输高考,不同的选择完全有可能影响孩子的一生。


可大部分高考生以往都把精力集中在学习上,对社会发展趋势、各院校专业的了解甚少,他们很难从长远的角度去作出理性选择。如果任由孩子单凭一时的兴趣就盲目填报志愿,4年后就可能面临“毕业即失业”的窘境。


在这种情况下,高考填报志愿自然就少不了家长的出谋划策,而且往往父母比孩子更加纠结。


那么,父母到底该如何协助孩子填出一份既合适自己的、又能顺应社会发展的高考志愿?


我不是教育学家,也不是高校或高中老师,在报考技巧方面缺乏经验。但在青少年精神心理障碍的临床诊疗中,我诊疗过的很多孩子就因为高考志愿填报不当,引发了一系列严重的问题和激烈的亲子矛盾,最后孩子罹患重度抑郁症、双相障碍甚至精神分裂症等疾病,家长追悔莫及!


以下分享几个真实的临床案例,并在精神心理和人生规划的角度提供一些报考志愿的建议。希望家长们吸取别人的教训,避开别人踩过的坑。


01


第一个案例的患者名字叫青青。青青前年参加了高考,但成绩不理想,她的父母就想办法把她送出了国。


应该说,青青家长的这种做法在国内其实非常多见。而且,当时青青本人也是渴望出国的,在选择专业和学校时,父母也充分地尊重了孩子的意愿。


青青对物理感兴趣,一般来说学物理专业的女生较少,但青青就是喜欢,父母也同意了。最后,孩子去了一家加拿大一所实力不错的学校。


但青青留学不久后发现,物理专业的难度超出了她的想象,她学得很吃力,成绩还不好。但青青非常重视学业,眼看成绩总是上不去,她越来越焦虑。


与此同时,在异国他乡的青青身边没有亲人,她也不愿意主动交朋友,总是独来独往,自我封闭,还因为一些跨文化冲突与老师有过激烈的矛盾。


最后,她罹患了严重的抑郁症,还咬着牙转了文科专业,想坚持学下去,但又因一些应激事件导致精神崩溃。青青的父母只好赶紧把她接回国治病,最后青青还是没能把大学读完。


(图片来源于网络)


从表面看来,青青出国前,父母充分地尊重了她的意愿,支持孩子的选择。而父母之间的关系不错,对孩子的教育方式比较温和,整体家庭氛围是较和谐的,似乎看不出什么精神心理问题的隐患。那为什么青青在国外遇到一点挫折就罹患重度抑郁症了呢?


我们对青青进行深度催眠下病理性记忆修复(TPMIH)时,发现她自幼遭受来自于家庭和学校的创伤事件,导致她不愿意表达自己的负面情绪和真实想法,遇到人际冲突是总是顺从、忍让,长期感觉孤独、压抑。


换言之,青青那时已经有一定精神心理问题了,但还达不到精神心理障碍的诊断标准。


但她自己当时不认为这是个严重的问题,因为她学习成绩好,成绩是她的自信来源,就更把所有心思用在学习上。而她的父母当时只觉得女儿性格比较胆怯、内向,但学业优秀,所以没有重视。


所以,青青罹患精神心理障碍的原因主要有两个:一个是在初高中就已形成的精神心理问题,到了陌生的国外环境、又遇到学业难题时便进一步凸显。


另一个则是在专业上的选择。青青对于物理的喜爱可能源于国内高中所学的物理课。但这与国外大学里的物理专业很可能是有较大差别的。青青和父母都缺乏这个意识,没有充分了解这个学科的难度、内容和方向,只是凭着单纯的兴趣作出选择,结果发现现实超出了想象。


第二个案例也是个女孩,叫做语欣。语欣喜欢文科,填志愿时选了想读的中文专业,父母都支持她的决定。但当语欣选择城市的时候,父母不乐意了。


语欣家在福建,她想选一个东北的大学。但父母觉得离家太远了,国内中部、东部明明都有不少学校可以选,为什么要去那么远呢?他们觉得孩子的独立能力也不是很强,所以就提出了顾虑。但是语欣不听,一定要去东北,父母只好依了她。


后来,语欣大学里遭遇恋爱上的重创,她当时的男友劈腿了。语欣的精神状态急剧下滑,出现了重度抑郁发作,甚至在厕所里割腕。辅导员紧急联系父母,他们才得知此事。


后来我们对她实施心理干预时发现更深层次的原因。


原来,父母从小对她的管教很多,采取高压式教育,她快喘不过气来了,对父母产生很大的抵触。高考后好不容易有机会独立,语欣说,“我当时选大学,一心就想离家越远越好,这样他们就管不着我了。”


可是,语欣上大学后开始后悔自己学了中文。她发现中文专业与自己想象中的不一样,“学不到什么真材实料的东西,感觉在浪费时间。”


在学习上找不到成就感的语欣,把更多的精力投于恋情中。但语欣从小受到的家庭教育非常传统,甚至可以说保守,其父母从没有意识培养女儿树立健康、积极的恋爱观。所以语欣非常单纯,在恋情中很不理性,与男友发生了一些矛盾,最后发现对方劈腿了。


语欣后来挺后悔的,她说,如果当初知道中文不适合自己,就一定不会选了;如果当初不选离家那么远的学校,遇到打击后,身边还能找到一些高中同学可以倾诉,朋友还能给自己支支招。但当时在东北,她一个旧友都没有,也不擅于交际,除了男友之外,她非常孤独。


最后一个例子是个男大学生,他在读大二时被三甲医院的精神科医生诊断为双相障碍,服用过药物,但效果并不理想。


我们和他深入探讨患病过程时,他说当年报考志愿时,他心里非常想报兽医专业。因为他从小遭受过叠加性的心理创伤,性格内向,父母又都不理解他,采取较粗暴的教育方式,他虽然表面乖巧、顺从,但内心非常痛苦,甚至可能达到了轻度的“微笑型抑郁症”的地步。


后来,家里养了猫和狗,他发现跟宠物在一起时非常有安全感,内心的孤独得到了慰籍。他对动物产生了较强烈的情感连接,所以很想读兽医专业。


但这个设想遭到了父母极力反对,他们认为男孩应该去理工科、或者金融、管理、互联网之类的,以后才能干大事业。患者习惯了顺从父母,最后读了金融。但他对此其实并不感兴趣,数学的基础也不太好,学得非常辛苦,迅速出现了学习障碍症状,无法集中注意力,频频挂科。


这一连串的挫折对男孩打击很大,他一开始出现了重度抑郁发作,休学在家,父母轮流请假陪着他,怕他有自杀行为。后来,他变得非常易怒,动不动就对父母大发脾气,指责都是因为父母逼他学了不喜欢的专业,他才会沦落到如此地步。


孩子病成这样,父母的肠子都悔青了,心想当初如果不逼孩子就好了。但事已至此,他的学校没有兽医专业,无法转专业。


我个人觉得,他对动物的情感连接比一般人强烈很多,甚至有点不理性了,背后肯定有相关病理性记忆。但当时心理干预时间较紧张,来不及为他处理这个问题。


所以,我们为他修复了其它的核心心理创伤,又做了高效学习的心理干预后,我告诉他可以坚持自己的兴趣,但一定要先完成大学学业。以后可以自己创业开宠物店,他所学的金融、市场方面的知识就有用武之地了。如果真的想当兽医,以后也可以通过继续教育学习相关知识。


02


总的来说,在临床中类似于上面的案例有很多,大致分为两类:


第一类是父母和孩子在志愿选择上达成了一致意见,基本尊重了孩子的兴趣,但后来孩子发现实际情况与自己所想的相差甚远,巨大的落差感、焦虑感令他们难以应对,兴趣一下子消失,甚至出现精神心理问题。


对于这种情况,可以说孩子和父母都是准备不足的。


现实中有没有人生目标和规划非常明确,对自己所感兴趣的专业非常了解,甚至已经有一定的专业知识积累的高中生?


当然有,但极少。对于这一小部分孩子,如果父母确定孩子喜欢的专业是符合社会发展趋势的,是完全可以支持孩子的决定的。


但大部分高考生其实只有一种比较模糊的、单纯的兴趣,缺乏对于高校和感兴趣专业的深入了解,更加没有清晰的人生规划。


在这种情况下,父母最好不要完全由着孩子自己做决定,而要跟孩子一起提前做功课。


比如,对于有意向的专业,应提前了解该专业的主要学习内容、就业方向、对学科能力的要求、社会趋势发展情况等等。


如果父母有相关的资源就更好,多请教几个相关专业的人士,听多元化的声音,兼听则明,毕竟每个人对专业的理解都不完全一样。


比如有的孩子想学医,但很多医生其实不建议孩子学医,甚至极力阻止。医生圈子里流行着一句话:“劝人学医,天打雷劈”。因为很多医护人员在医患纠纷中遭受了很多创伤,他们想让孩子免受伤害,这是能够理解的。


但如果有家长来问我学医怎么样,我一般是支持的。但我会给孩子分析学医的利弊,而且明确地告诉孩子,做医生并不能让你升官、发财,但你将能在持续的付出和临床突破中收获巨大的成就感。我还会根据自己的跨学科经历和获益,建议孩子也实现跨学科学习。当然,最后的决定权还是交回孩子的手里。


所以,父母寻求建议的人最好有丰富的经验和独到见解,有较高的思想层次和社会眼界,他们给出的意见更有指导意义。否则,很容易像小马过河一样,人云亦云,随波逐流。


除此之外,家长和孩子还要了解意向学校的实力、环境和文化,如果有条件,甚至可以实地考察。


我在临床中遇到过几个孩子,他们填报志愿的时候被某些学校的招生广告打动了,充满了憧憬。


结果报到后发现,现实中的学校并没有那么美好,设施陈旧,周边荒凉,有的大学还沿用着高中的“填鸭式”教育、“唯成绩论”,让本来向往自由和开放氛围的孩子压力山大,无法适应。


(图片来源于网络)


第二类情况是父母在填报志愿上施加了过多压力,哄着、逼着孩子按父母的意愿选择志愿,违背了孩子的兴趣,甚至超出了孩子的能力。孩子总是挂科,又或者毕业后难找工作,叠加性的创伤和重大挫折也容易引发精神心理障碍。


很多家长选择专业时的出发点比较功利,往往喜欢让孩子选择会计、金融、计算机、管理、律师等长期热门专业,一来因为好找工作,二来因为这些行业的平均收入较高。


但他们往往没有考虑到孩子的兴趣,更缺乏对社会人力资源需求发展趋势的洞察。以会计来说,随着人工智能时代拉开帷幕,会计的一部分工作很可能会被人工智能取代,这个职业未见得一定吃香。


就算相关专业确实前景良好,但孩子严重缺乏兴趣,甚至抵触,那么很容易发展出学习障碍,在学业中受挫。如果此时父母仍然一味指责、施压,孩子的精神心理崩溃可能是迟早的事。


那如果孩子自己没有明确的兴趣,那怎么办?


父母至少可以引导孩子认识到,兴趣是可以培养的。如果学习过程中有明确的目标,有成就感,那么其实很容易产生兴趣。


我当年高考填报志愿时,我对什么都不感兴趣,非常迷茫。最后选择了学医,也只是因为我大哥的一句朴素的建议。


在学医的过程中,我多次变换专业,儿科学、临床医学、麻醉学、成瘾医学、心理学、精神医学,我的兴趣点也在不断地发生变化。最后终于找到了我现在从事的领域,青少年精神心理障碍的高效康复。


所以,父母要跟孩子深入交流,如果暂时没有明显的兴趣,可以先根据孩子的特长、学科优势,家庭的资源,再结合社会发展趋势,初筛几个专业方向,在此基础上再尊重孩子的意愿。


03


还有很多家长、孩子关心一个话题:


填报志愿时,孩子没有特别明确的兴趣和目标,那么专业、学校、城市这三者到底那个最重要?如何作出更优的决策?


我认为这要具体情况,具体分析。


(图片来源于网络)


如果孩子高考成绩很好,对所喜欢的专业非常了解,目标非常明确,人生规划也清晰,符合社会发展趋势,那么报考时完全可以狙击该专业里最有实力的几所高校。


如果对专业的目标不是特别明确,那我个人认为最重要的是城市,其次是学校,最后反而是专业。也就是说,考虑顺序是,城市,学校,专业。


为什么把城市放在第一位?


因为孩子去上大学,所学习的不只是课堂上的知识。他们以后真正步入社会时,专业知识的用武之地最多只占了30%到50%,更加重要的是他们的社交能力、思维方式、思维层次、认知高度和广度,以及对社会的深度理解。


那这些东西从哪里来?其中很大一部分就来自于他们学习、生活和工作的城市,他们接触的社会中的人。一般来说,经济越是发达,文化越是开放,文明程度越高的城市,也就越容易滋养一个人的气质和素质。


我出生在山东农村,先后在武汉、上海读书,后来在广州工作、定居,我能明显地感觉到自己深受大城市先进文化和观念的积极影响,获益无穷。


所以,在其它条件基本同等、难以抉择的情况下,我建议考生和家长们可优先考虑粤港澳大湾区,北上广深,其次是长三角地区,或者其它强二线城市的高校。


关于选择地域时,还有一点比较特殊的因素。如果孩子独立性较弱,最好不要选择离家太远的城市。否则遇到重大挫折时孤立无援,很容易演变成叠加性的心理创伤。


如果孩子与父母关系恶劣,希望逃得越远越好,那父母更加应加强自我反省、改变和提升。这时就算父母建议孩子选得近一些,恐怕孩子也不会听。所以父母不宜施加过多压力,可以通过长期的、持续的改变和付出,改善亲子关系,降低孩子遭遇叠加性的心理创伤的风险。


那为什么学校放在第二位?这个跟把城市放在第一位的道理是一样的。


在国内排名越靠前,影响力越大的高校,其师资力量、生源质量、社会资源和校园文化都会更优质。孩子在一个文化开明、学习理念先进的校园里读书,他们也会慢慢受到正面的影响,形成积极的三观和人生态度。


即使从更加功利的角度来看,孩子在大学里认识的同学、老师、专家,学校提供的社会实习、实践机会,这些都可能转化为孩子的社会资源。大学的排名越靠前,校友会里的牛人、大咖也更多,这都能开拓孩子的眼界和认知层次,提供更好的潜在机会。


至于所选的专业,为什么在上述因素下反而显得没那么重要?


除了因为上面所说的、专业兴趣可以培养之外,还有很多现实因素。在综合实力强的高校里,有更完善的通识教育,对于转专业一般都有比较明确的规定;还有很多学校开放了“双学位”渠道,孩子可以申请同时修两个专业。


也就是说,如果孩子有更感兴趣的专业,可以修“双学位”。如果所选专业实在读不下去,还能尝试转专业。即使转专业也不成功,还能通过跨专业考研来实现目标。这样一来,孩子具备了跨学科的背景和经历,这往往更能激发创造力,增加竞争力。


而且,大学生所学的专业与毕业后找的工作不对口,这其实是普遍现象。


很多大企业进行应届生招聘时,往往更看重学生的毕业院校、学位,其次才是专业。有的公司甚至更青睐北上广深等大城市的、有影响力的专科学校,而不是三、四线城市的专科甚至本科。


因为很多大企业的资深HR都明白,毕业院校和地域往往能反映出应届生的整体素质和能力,专业水平即使稍差一些,或者专业与所招岗位不太对口,那可以在工作中继续培养。


在一些新兴互联网或新媒体公司,反而不太喜欢招看起来专业对口的人才,认为这样的人员容易思维固化,缺乏创新和交叉学科思维。


所以,填写志愿时考虑专业的发展前景、就业形势和薪资,这确实重要,但社会的变化日新月异,考生和家长绝不能将专业和今后的就业简单地联系起来,更不能把专业作为改变未来职场命运的必要条件。


当然,对于以上顺序也并非一成不变的。比如,有的孩子对人工智能、5G通讯、新能源等领域非常感兴趣,从目前来看,这些专业确实非常符合第四次产业革命的发展。如果孩子真的感兴趣,可以考虑将专业放在第一位进行考量,选择相关专业实力靠前的院校。


而且,父母和孩子都一定要有意识,尽量避免选择容易被人工智能所取代的、重复性高的、缺乏创新空间的专业。日后哪些职业容易被人工智能取代?


同理,注重人类情感的专业,比如心理学,教育学等专业,而且具备跨学科学习意识和能力的人才,才更不容易被人工智能所取代。


高考和高考志愿填写是孩子的人生中途站,面前有那么多分岔路,到底应该怎么走?那条路合适自己走?这确实需要孩子和家长的深思熟虑。


从另一个角度看,当我们回头看时,很多人生道路其实没有绝对的对错。如果能保持“积极努力,顺其自然”的心态,具备自我反省和“坏事变好事”的能力,并保持终身学习的意识和习惯,不同的人生道路都能充满惊喜,绽放光彩。


一次高考,或一次填报志愿,并不能决定我们的人生。我们在一道道考验中积累的能力、思考和人生感悟,我们在社会中创造的价值,才能决定我们的价值所在。


最后,希望广大考生能理性地、自信地完成高考志愿的填报,坦然地、积极地面对未来的机遇和险阻,世界的大门为你们打开!







文:何日辉
责任编辑:殷水
晴日心理何日辉

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