








235小时(其中个体督导144小时 ,团体督导91小时)
专业资料信息
咨询服务数据
¥ 600 /次
2300+小时
服务时长8年5月
从业年限10段
培训经历99.9%
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235小时(其中个体督导144小时 ,团体督导91小时)
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- 壹心理以严格的标准审核并面试倾听师,对倾听师的胜任力进行持续的监督管理,为来访者提供高质量心理服务。
- 知心倾听师
- 掌握了一定心理倾听技术,在不断的学习和经验成长中,能胜任情绪困扰等问题处理。
- 陪伴倾听师
- 心理倾听技术得到一定提升,倾听累计超过60小时,在不断的经验积累中,能够处理情绪疏导、个人成长等需求。
- 成熟倾听师
- 心理倾听技术和经验都得到提升,倾听累计超过325小时,在每月较为稳定的参加督导的情况下,能够胜任大多数情绪问题及心理困扰。
- 资深倾听师
- 具备丰富的经验和成熟的倾听技术,倾听累计超过1250小时,每月能较为稳定的参加督导,能够胜任情绪问题及心理困扰。






隐私保护
- 充分尊重每位来访者的隐私,全方位保护你的个人信息,保证通话过程私密安全
严格筛选
- 所有入驻倾听师均经过严格甄选,高于行业标准
资质担保
- 通过严格的人工审查机制,承诺所有倾听师的受训经历均经过真实性检验
7天退款到账
- 与倾听师约定取消倾诉后,7天内自动退费到账
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客服电话:400-788-9001(转接心理咨询业务)
客服时间:工作日10:00-19:00
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个人成长
个人成长
自卑、女性成长、男性成长、抗挫力、理想主义亲子教育
亲子教育
亲子冲突、育儿困惑、父母成长、叛逆、自卑/不自信情绪管理
情绪管理
无价值感、自责、内疚、失望、沮丧
高校教师兼心理咨询中心咨询师 吉林省心理卫生协会成员 吉林市经济广播电台特邀心理专家 吉林市第六人民医院客座心理咨询师 中——美高级精神分析治疗师连续培训项目 (三年) Chinese-American Continual Training Program for senior Psychodynamic psychotherapists 儿童青少年组 中——英儿童青少年心理治疗专项训练 中间学派理论与技术专项训练(两年) The Sino-British Psychoanalytic Pyschotherapy Specialized training for children and adolescence theoretic and technical specialized training of independent tradition 长期接受美方教员 Kimberly Kleinman等其他IPA国际精神分析师督导 长期接受CAPA The China American Psychoanalytic Alliance 成员的个人高频分析 在我们成长的每一个阶段里,都有自己要去面对和处理的议题。在这个过程里我们可以能会遇到一些挑战,也可能是一些贯穿一生的议题。当你看到了,感受到了这些困难或者是疑惑,愿意去反思,对抗或是逃避,也有可能你愿意给自己一个全新的尝试机会,愿意跟我一起走入到咨询里,这本身也是一种弥足珍贵的勇气。 对于准备好探索自己的你,我愿意跟你一起去洞悉那片未知的无意识领域,去看到你在成长过程里在人际关系里没有被满足的东西,你的真实需要,那些可能自己不愿意去承认的情绪,内心的恐惧,不安或者是愤怒,悲伤。 在我们一起重新建构的过程里,我会跟你一起见证新的体验与变化,以及在关系中更丰富的情感体验。 同时,也感谢你的信任和勇气,能够选择进入这个看起来神秘,不确定但是安全开放和友善的咨询关系里来。 咨询理念:整合心理动力学,CBT认知行为疗法,在理解与深刻共情的基础上,帮助来访者来解构旧有的创伤与重建新的心灵。 咨询设置:一般为每周1-2次,具体频次先进行1-4次左右的评估,评估期间按照每周一次的频率进行,根据来访者的个人意愿和合适的方式确定每周咨询的次数,咨询过程和计划由来访者与咨询师共同协商。在固定的咨询地点或是时间进行。有自杀自伤风险的来访者,需要由我与精神科医生的建议共同来考虑是否进行咨询。 预约后请准时到达咨询室或是提前添加咨询师联系方式进行视频咨询,如果取消或更改咨询时间,需要在咨询开始前24小时以上与咨询师进行联系,否则视为爽约。
留学生/孕产妇
- 2022.05-2022.05心理咨询与治疗专业伦理
- 2022.05-2022.05伦理培训
- 2020.09-2021.01徐凯文伦理
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高校教师/中美班/中英班
擅长个人成长、亲子教育、情绪管理
回应时长
收到预约后一小时内答复,会与来访者沟通后共同决定是否开始咨询关系。地面咨询也会在收到预约消息后告知咨询地点。每周两次及两次以上的咨询费用(高频分析)可以商议
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对准备来咨询的朋友,你有什么特别想说的?
在我们成长的每一个阶段里,都有自己要去面对和处理的议题。在这个过程里我们可以能会遇到一些挑战,也可能是一些贯穿一生的议题。当你看到了,感受到了这些困难或者是疑惑,愿意去反思,对抗或是逃避,也有可能你愿意给自己一个全新的尝试机会,愿意跟我一起走入到咨询里,这本身也是一种弥足珍贵的勇气。 对于准备好探索自己的你,我愿意跟你一起去洞悉那片未知的无意识领域,去看到你在成长过程里在人际关系里没有被满足的东西,你的真实需要,那些可能自己不愿意去承认的情绪,内心的恐惧,不安或者是愤怒,悲伤。 在我们一起重新建构的过程里,我会跟你一起见证新的体验与变化,以及在关系中更丰富的情感体验。 同时,也感谢你的信任和勇气,能够选择进入这个看起来神秘,不确定但是安全开放和友善的咨询关系里来。
在我们成长的每一个阶段里,都有自己要去面对和处理的议题。在这个过程里我们可以能会遇到一些挑战,也可能是一些贯穿一生的议题。当你看到了,感受到了这些困难或者是疑惑,愿意去反思,对抗或是逃避,也有可能你愿意给自己一个全新的尝试机会,愿意跟我一起走入到咨询里,这本身也是一种弥足珍贵的勇气。 对于准备好探索自己的你,我愿意跟你一起去洞悉那片未知的无意识领域,去看到你在成长过程里在人际关系里没有被满足的东西,你的真实需要,那些可能自己不愿意去承认的情绪,内心的恐惧,不安或者是愤怒,悲伤。 在我们一起重新建构的过程里,我会跟你一起见证新的体验与变化,以及在关系中更丰富的情感体验。 同时,也感谢你的信任和勇气,能够选择进入这个看起来神秘,不确定但是安全开放和友善的咨询关系里来。
你的心理咨询流程是怎么样的,需要做多久?
我的心理咨询流程流程是在1-4次阶段的评估,这个阶段并不单纯是评估工作,与此同时我也会做一些去理解来访和分析性的工作,同时需要在这1-4次咨询中,去考虑我是否有能力胜任来访者的求助意愿。以及来访者是否愿意选择我作为咨询师开始进一步的工作。咨询设置:一般为每周1-2次,具体频次先进行1-4次左右的评估,评估期间按照每周一次的频率进行,根据来访者的个人意愿和合适的方式确定每周咨询的次数,咨询过程和计划由来访者与咨询师共同协商。在固定的咨询地点或是时间进行。有自杀自伤风险的来访者,需要由我与精神科医生的建议共同来考虑是否进行咨询。 预约后请准时到达咨询室或是提前添加咨询师联系方式进行视频咨询,如果取消或更改咨询时间,需要在咨询开始前24小时以上与咨询师进行联系,否则视为爽约。
我的心理咨询流程流程是在1-4次阶段的评估,这个阶段并不单纯是评估工作,与此同时我也会做一些去理解来访和分析性的工作,同时需要在这1-4次咨询中,去考虑我是否有能力胜任来访者的求助意愿。以及来访者是否愿意选择我作为咨询师开始进一步的工作。咨询设置:一般为每周1-2次,具体频次先进行1-4次左右的评估,评估期间按照每周一次的频率进行,根据来访者的个人意愿和合适的方式确定每周咨询的次数,咨询过程和计划由来访者与咨询师共同协商。在固定的咨询地点或是时间进行。有自杀自伤风险的来访者,需要由我与精神科医生的建议共同来考虑是否进行咨询。 预约后请准时到达咨询室或是提前添加咨询师联系方式进行视频咨询,如果取消或更改咨询时间,需要在咨询开始前24小时以上与咨询师进行联系,否则视为爽约。
为什么选择成为一名心理咨询师?
之所以想要成为一名心理咨询师是因为在成长的过程中很长一段时间里饱受着自我低价值问题的困扰,那是一段很灰暗的日子,随着自己对精神分析治疗的学习,在此期间也在接受着个人体验,这很大程度的帮助我克服了自卑。这也让我看到了更不一样的世界,也体验到了更平静的内心状态。因此走上了心理咨询师这条路,在学习精神分析的过程中也结识了很多充满人文关怀的同行和朋友。这也坚定了我在这条路上继续前行的决心。同时我也希望通过多年的学习与临床经验帮助更多人从内心的冲突与煎熬中解脱出来,在几年中与来访者的工作中,看到来访者不断的改变和督导对工作的肯定,我更深刻的体会到了心理咨询师这份工作的责任与义务。也更深刻的理解到了理论如何回归到临床工作。与此同时我也有着父亲和教师这样的身份,在有了更多的理论与临床经验的同时,也极大的丰富了我在日常生活中与孩子的沟通,在工作课余时间更好的与学生沟通和相处。
之所以想要成为一名心理咨询师是因为在成长的过程中很长一段时间里饱受着自我低价值问题的困扰,那是一段很灰暗的日子,随着自己对精神分析治疗的学习,在此期间也在接受着个人体验,这很大程度的帮助我克服了自卑。这也让我看到了更不一样的世界,也体验到了更平静的内心状态。因此走上了心理咨询师这条路,在学习精神分析的过程中也结识了很多充满人文关怀的同行和朋友。这也坚定了我在这条路上继续前行的决心。同时我也希望通过多年的学习与临床经验帮助更多人从内心的冲突与煎熬中解脱出来,在几年中与来访者的工作中,看到来访者不断的改变和督导对工作的肯定,我更深刻的体会到了心理咨询师这份工作的责任与义务。也更深刻的理解到了理论如何回归到临床工作。与此同时我也有着父亲和教师这样的身份,在有了更多的理论与临床经验的同时,也极大的丰富了我在日常生活中与孩子的沟通,在工作课余时间更好的与学生沟通和相处。