题主好,见字如面。描述很短,但并不影响我感受到你对于弟弟的担心,不过从另外一个相对积极的角度来看,他13岁就向你们坦白他的取向,意味着他正在慢慢成长为“有自己主见”的模样,而在成为“有自己主见”的模样之前,一般会经历的阶段是“试图寻求身边人对自己的认同感”。——所以,与其说他是在告诉你们他自己的取向,不如说是他在试探你们对他取向的接受程度。(说到这里,我想先请你们放心,弟弟的表达,只是他“开始长大”的标志。)嗯,咱们再往下细聊一番这件事。你说“从小父亲特别的忙,没有时间管他”,然后他对父亲产生了一种抗拒心理。——看到这里,我想了解一些细节:1.弟弟和父亲平时在生活中沟通的频率具体是怎样的?2.当弟弟和父亲有机会沟通时,他俩沟通的模式以什么样子(或者说感觉)来呈现?3.在家里,弟弟对谁“不抗拒”呀?4.弟弟“不抗拒”的人,对他的取向是怎么看待的?提以上这4点,是想告诉你:弟弟这样做,目的有可能是希望找一个可以和他这个“取向”同频的男生:诚如你所言,弟弟所表达的“取向”有“父爱缺位”的原因在,但“取向”一般是阶段性的。——直白些理解就是:一旦“父爱缺位”这件事在他往后的人生经历中获得填补,他对于“取向”的执念还有可能产生松动。因此,关于“取向能否被纠正”这件事,我现在也还没办法正面回答你,更何况“纠正”是个带有强制意味的动作,我不希望也不提倡你们刻意用什么方法去对他进行纠正。他现在才上初二,正是个性的蓬勃发展期,这个时候咱们更值得做的是对他拿出更多的耐心和关爱,并不时观察他在成长中真正需要获得的理解和支撑。对于咱们家人的言行,如果不能完全理解,不妨先尝试着“开放式询问”,然后在对方“愿意表达”的前提下,“不带评价”地把他们的话稳稳接住,这样“不带个人立场”的沟通,才有可能让他感受到关系中的安全和温度,只有让他在关系中感受到安全和温度,他才愿意吐露更多自己内心世界的真实。身为有血肉有思想的独立个体,多数的心理状态不会无缘无故地形成,你能带着对弟弟心理状态的担心来到问答区这里求助,我愿意相信你已经准备好从更深的层面去理解弟弟了,这很难得。希望这次的回应的分享,能为你从更深层面去理解弟弟行为背后的心理需要提供一些柔和的“抓手”。好好照顾自己和弟弟。
题主好,见字如面。描述很短,但并不影响我感受到你对于弟弟的担心,不过从另外一个相对积极的角度来看,他13岁就向你们坦白他的取向,意味着他正在慢慢成长为“有自己主见”的模样,而在成为“有自己主见”的模样之前,一般会经历的阶段是“试图寻求身边人对自己的认同感”。——所以,与其说他是在告诉你们他自己的取向,不如说是他在试探你们对他取向的接受程度。(说到这里,我想先请你们放心,弟弟的表达,只是他“开始长大”的标志。)嗯,咱们再往下细聊一番这件事。你说“从小父亲特别的忙,没有时间管他”,然后他对父亲产生了一种抗拒心理。——看到这里,我想了解一些细节:1.弟弟和父亲平时在生活中沟通的频率具体是怎样的?2.当弟弟和父亲有机会沟通时,他俩沟通的模式以什么样子(或者说感觉)来呈现?3.在家里,弟弟对谁“不抗拒”呀?4.弟弟“不抗拒”的人,对他的取向是怎么看待的?提以上这4点,是想告诉你:弟弟这样做,目的有可能是希望找一个可以和他这个“取向”同频的男生:诚如你所言,弟弟所表达的“取向”有“父爱缺位”的原因在,但“取向”一般是阶段性的。——直白些理解就是:一旦“父爱缺位”这件事在他往后的人生经历中获得填补,他对于“取向”的执念还有可能产生松动。因此,关于“取向能否被纠正”这件事,我现在也还没办法正面回答你,更何况“纠正”是个带有强制意味的动作,我不希望也不提倡你们刻意用什么方法去对他进行纠正。他现在才上初二,正是个性的蓬勃发展期,这个时候咱们更值得做的是对他拿出更多的耐心和关爱,并不时观察他在成长中真正需要获得的理解和支撑。对于咱们家人的言行,如果不能完全理解,不妨先尝试着“开放式询问”,然后在对方“愿意表达”的前提下,“不带评价”地把他们的话稳稳接住,这样“不带个人立场”的沟通,才有可能让他感受到关系中的安全和温度,只有让他在关系中感受到安全和温度,他才愿意吐露更多自己内心世界的真实。身为有血肉有思想的独立个体,多数的心理状态不会无缘无故地形成,你能带着对弟弟心理状态的担心来到问答区这里求助,我愿意相信你已经准备好从更深的层面去理解弟弟了,这很难得。希望这次的回应的分享,能为你从更深层面去理解弟弟行为背后的心理需要提供一些柔和的“抓手”。好好照顾自己和弟弟。