侄子是高中生，不愿上学，家人不相信心理学，该怎么办

非常理解你作为亲人的那份担忧和无奈。好好的孩子，由于家里人的认知局限，有可能会有不同的人生路。爷爷奶奶的年级太大了，想让她们有认知改变会更加困难，建议还是先从孩子的爸爸妈妈入手，因为直接讲道理估计很难听进去，看是否可以通过其他的社会新闻，或案例，让她们能够有一些松动。爸爸愿意给孩子花钱，相信她们还是很爱孩子，希望孩子更好。另外孩子那个方面，也可以听一下他内心的想法，孩子能否接受心理咨询。如果孩子同意，愿意，就可以再做父母工作，试一试，给一个尝试的机会。希望能对你有一点帮助。

十分心疼这个孩子。美国著名心理学家埃里克森指出，青春期孩子心理发展成熟的标志就是同一性成熟，也就是叛逆成功。叛逆成功是12到18岁必须完成的任务一一自我同一性发展。这个高一的孩子出现逃学、厌学、听不下去课、注意力不集中，80%是家庭矛盾导致的。家庭矛盾有夫妻矛盾、亲子冲突、婆媳矛盾等等，大人之间的矛盾在孩子面前呈现出来，孩子看到很伤心难过，又无能为力，引发以上一系列的症状。我在上《精神分析》课中，老师给我们说过：“家庭中的任何一个成员都不是独立存在的，家庭是一个整体的系统，而孩子往往是“家庭疾病”的症状表达者。”要想孩子改变，首先家长要先改变，否则，孩子是没有力量的。方法如下：首先，家长可以和学校老师及时沟通。据我所知，目前很多学校都会举办家校的授课讲座（如：亲子沟通、情绪管理、生涯规划、青春期性教育、家长成长等五大类主题）。家长先好好学习，孩子才能天天成长。其次，向班群里的家长们沟通学习，看看别的家长是怎么做的？怎样处理亲子关系、夫妻关系，哪些是别人做的好的，我们学习成长，改变自己。然后，与孩子每天交心一谈。帮助孩子发现核心信念，引导他们的歪曲认知，增加正面认知和心理营养。另外，习得性无助的主要矫正策略，也是通过沟通调整核心信念（问题解决、示范、谈话，以及自我评价）。最后，孩子只有被“看见”，才会产生“看见”的力量，才能学会客观、冷静地看待事物、处理问题。

你侄子父母这种情况是当下很多家长的通病，无发接受孩子心理有问题，在他们传统的观念里，心理有问题就是神经病，会被别人耻笑，被看不起，很多家长这种病耻感思想很严重，宁愿相信迷信，也不相信科学，也因此耽误了孩子病程，从而影响学业，影响正常的生活。侄子本身性格内向，从小爷爷奶奶带大，缺少父母的关爱，很多时候陪伴他的是手机，在游戏里找寻快乐，长期这样就形成人际沟通障碍，不愿与周围人交流，也出现了厌学情绪。父亲的处理方式又比较简单粗暴，导致孩子更加叛逆。你的建议是好的，但侄子父母又不采纳，可以联系学校老师，现在学校都有心理辅导室，寻求心理老师的帮助，进行必要的疏导，了解孩子内心的想法，再通过心理老师的判断是否转介心理咨询，这样的方式可能家长好接受一些，你直接建议家长看心理医生很多家长都不会接受的。

能感受到你真的很在乎侄子；早就留意到他的状态不对劲，也一直想推动家人重视，但一个人扛着这些焦虑却不被理解，肯定特别累吧。现在看着孩子把自己困在沉默里，家人又用摔手机、塞红包、算命这些方式硬扛，问题越拧越死，换谁都会着急又无力。或许咱们可以试试“曲线救国”：1、从最小的突破口切入：既然直接提心理医生会被抵触，不如先从“调整沟通方式”开始。比如你可以单独和孩子说：“我愿意陪着你，你现在不想说也没关系，但如果你哪天想聊聊，随时喊我”；先让他知道有人愿意不带压力地等他开口，打破“所有人都逼我上学”的对抗感。2、给家人“台阶”接触心理知识：不用硬杠“心理咨询”，平时聊天时可以有意无意分享点案例，比如“同事家孩子之前厌学，后来每天和家长散步半小时慢慢就想通了”，或者用迷信的逻辑“曲线渗透”：“听说现在有种‘心理疏导’和算命有点像，都是让人说开心里的坎儿，不丢人”，降低他们的戒备心。3、观察孩子的替代需求：他沉迷游戏、频繁反悔，可能是在寻找“被认可”或“掌控感”。如果家人暂时做不到耐心沟通，或许可以试着给他一些小的自主空间（比如允许他每天固定玩1小时手机，但前提是陪爷爷散散步），用“交换”代替“剥夺”，慢慢重建他对现实的参与感。4、先稳定家庭情绪场：父母争吵只会让孩子觉得“我的问题让整个家都乱了”，可能加剧他的逃避。你可以找机会和哥嫂说：“孩子现在像惊弓之鸟，你们当着他面吵，他只会觉得你们连自己都管不好，更不会信你们能帮他”；先让大人们暂时收敛矛盾，别让孩子成为家庭压力的“垃圾桶”。现在最急的不是逼孩子回学校，而是先让家里有个能“好好说话”的氛围。你已经在努力了，别自责，咱们一点点来